OCOM

En 2025-2026: 9S et 11S

• Apprendre à utiliser les logiciels de montage tels que (GIPHY CAM), (I Can Animate) et (Stop Motion Studio)
• Reconnaître les différents plans en photographie pour désigner différentes valeurs de cadre
• Découvrir le processus de création du bruitage, doubler de voix de quelques extraits de film avec le logiciel (iMovie)
• Utiliser les logiciels tel que (Adobe Photoshop) et (Green Screen Editor) pour faire des effets spéciaux
• Analyser quelques courts-métrages et comprendre la structure d’un scénario
• Apprendre à dessiner d’une façon simple en faisant des esquisses rapides pour créer un storyboard
• Construire un décor en papier, carton et bois
• Fabriquer un personnage articulé
• Étudier la lumière pour créer un éclairage harmonieux
• Visites des expositions et rencontres professionnelles
• Échange de pratiques avec d’autres collèges de canton Vaud

En 2025-2026: 9S, 10S et 11S 

DAD : Dessin technique – Architecture – Design

Groupe restreint – 2 périodes hebdomadaires – 3 à 6 TS sur l’année

Professions en lien : architecte, dessinateur en bâtiment, graphiste, polydesigner 3D, horloger, bijoutier, micromécanicien, charpentier, menuisier, ébéniste, installateur sanitaire, électricien, designer, …

 9VG

• Techniques de dessin à la règle, à la planche à dessin et à main levée
• Constructions géométriques (parallèles; perpendiculaires; droites remarquables du triangle, polygones, …)
• Apprentissage de l’utilisation de la table à dessin
• Vision dans l’espace
• Initiation au design et à l’architecture

10VG

• Etude de différentes perspectives, dessins d’objets en perspective
• Initiation au dessin à l’aide du logiciel Sketchup® (dessin d’objets en 3 dimensions)
• Projection orthogonale (table à dessin, Sketchup®)
• Initiation au design, à l’architecture et à la décoration

11VG

• Etude de plans d’architectes (symboles, normes, cotation,…) et réalisation de projets simples
• Etude de différents styles : architectes, designers, bâtiments, …
• Révisions en vue de l’examen

En 2025-2026: 9S (2x), 10S et 11S (2x)

Atelier pratique en salle de cuisine, atelier en extérieur au potager scolaire:

• De la graine à l’assiette: atelier de plantation, entretien, récolte et cuisine
• Connaissance des plantes aromatiques, des variétés de tomates et de pommes de terre au potager
  • Transformation et déclinaison de ces produits sous diverses recettes
• Exploration des cuisines du monde et du terroir régional
• Découvertes des épices
• Les enjeux de l’alimentation durable (mode de culture et d’élevage, le gaspillage alimentaire, la filière de l’agro-industrie, les produits de saison, les écogestes)
• Différentes méthodes de cuisson, de découpes
• Astuces et tours de main, techniques de décoration, photographie culinaire
• Les bases de la boulangerie et de la pâtisserie
• Autour du chocolat (de la fève à la tablette…)
• Équilibre alimentaire et besoins nutritionnels
• Acquisition du vocabulaire spécifique (ustensiles et termes de cuisine)
• Décoder une étiquette, une publicité
• Visite et contact professionnel (musées, magasins, producteurs, artisans du goût)

En 2025-2026: 9S, 10S et 11S

MITIC : Médias, Images, Technologies de l’Information et de la Communication

• Découverte d’activités autour de la photographie (architecture, portrait, etc.), du film (vidéo) et du film d’animation (stop motion)
• Apprentissage des concepts bases de la prise de vue et du film (lignes de force, perspectives, plans, lumière de scène, etc.)
• Utilisation de logiciels de traitement de l’image (GIMP), de création de film (iMovie), de diaporamas (Keynote) et de création musicale (Garage Band)
• Découverte, analyse et critique d’œuvres et de productions photographiques et filmiques
• Rencontre de professionnels des arts visuels et graphiques

En 2025-2026: 9S, 10S et  11S

9VG: Compléments aux cours de base de chimie, basés essentiellement sur des expériences pratiques en laboratoire.
Découverte, notamment, des notions de:

• Mélanges: solutions et suspensions
• Méthodes de séparation
• Distillation
• Réactions chimiques
• Combustions
• Indicateurs et réactifs
• Les états de la matière et leurs transformations
• Les gaz
• Oxydation
• Oxydo-réduction
• Acides et bases
• Neutralisation
• …

10-11VG: Approche de police scientifique (à partir d’une scène de crime, viens découvrir le travail de police scientifique avec des éléments de biologie, de chimie et de physique).

• Étude d’une scène de crime
• Observation des empreintes digitales
• Chromatographies
• Balistique
• Analyses ADN
• Empreintes génétiques
• Déterminations physiologiques
• Éléments de cryptographie
• …

9-11VG Biodiversité

• Travail par thématique, en lien avec le monde professionnel et les ressources locales en préparation à des métiers qui participent à protéger l’environnement (ingénieurs – architectes, ingénieurs CVC, archi paysagère, ingénieur environnement, maraîcher, gardien d’animaux, laborantin, forestier, paysagiste – service de la ville…).
• Expériences en laboratoire
• Étude de la vie cachée des micro-organismes (réaliser une Colonne de Winogradsky).
• Étude du monde du vivant (classification espèces de notre region)
• – Expérimenter des cultures de champignons et de plantes
• – Découverte de la biodiversité dans le jardin potager de l’école, étude du sol et da la microfaune
• – Étude des écosystèmes et de la biodiversité (lichen, oiseaux du lac, invertébrées …)
• – Espèces invasives (ex. : moules quagga du lac)
• Recherche et tris d’informations, débats scientifiques, communication, enquêtes de terrain, création de podcast et de documentaires.
• Visites guidées des sites naturels (Maison de la rivière, Ile aux oiseaux) , des professionnels de la protection de la nature, agriculteurs, et ateliers scientifiques à L’Éprouvette (UNIL).